¿Cómo se traducen los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las aulas? Esa es la pregunta que impulsa la investigación liderada por el Dr. Héctor Bugueño, quien junto a investigadores e investigadoras busca comprender estos desafíos globales.
Conocer cómo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas se expresan e implementan en los sistemas educativos de distintos países iberoamericanos es el propósito de la investigación que lidera el Dr. Héctor Bugueño, académico e investigador del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena.
La iniciativa forma parte de la Red Iberoamericana de Investigación Colaborativa en Educación, integrada por investigadores e investigadoras de diversos países, entre ellos Chile, Panamá, México, Brasil, Bolivia y España, quienes buscan comprender de qué manera los ODS se incorporan en la educación infantil, básica y secundaria.
El Dr. Bugueño explica que «nuestra universidad cuenta con un conjunto de pedagogías y nosotros, como Departamento de Educación, tenemos no solamente responsabilidades en la formación, sino también responsabilidades sociales respecto de los problemas globales».
El estudio busca recoger las experiencias y percepciones de docentes en ejercicio para evaluar el grado de incorporación de los ODS en instrumentos de gestión educativa y analizar cómo variables como el compromiso docente, la satisfacción laboral y el conocimiento sobre estos objetivos pueden influir en su implementación.
Según el investigador, el desafío es especialmente relevante considerando el actual escenario internacional: «Estamos prácticamente a cuatro años del plazo establecido por la Agenda 2030 y los antecedentes indican que será difícil alcanzar todas las metas. Por eso, generar conocimiento en esta materia es fundamental».
En este sentido, destaca que la educación cumple un rol estratégico, no solo porque uno de los ODS se refiere específicamente a una educación de calidad, sino porque las competencias asociadas al desarrollo sostenible se vinculan directamente con las oportunidades de desarrollo personal y profesional de las nuevas generaciones.
La investigación se encuentra actualmente en etapa de recolección de información y está dirigida a profesores y profesoras de Educación Parvularia, Básica y Media. El instrumento se aplica mediante un cuestionario en línea y las respuestas serán tratadas de manera confidencial y utilizadas exclusivamente con fines de investigación.
«Si aprendemos más sobre lo que está pasando con los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los establecimientos educacionales, también tendremos mayores herramientas para construir propuestas que beneficien a nuestras comunidades y aporten a una educación de mayor calidad, que es nuestra gran responsabilidad y nuestro deber», concluye el académico.
