Con la participación del académico e investigador, Dr. Rolando Angel-Alvarado, se dio el vamos al ciclo de charlas enfocadas en desarrollo humano y justicia social.
La relación entre música, identidad, territorio y educación fue el eje central de la primera sesión 2026 de la Cátedra Jorge Peña Hen, organizada por la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena en el Salón de Conciertos del Departamento de Música.
El profesor de música y Doctor Internacional en Humanidades y Ciencias Sociales, Rolando Angel-Alvarado, académico investigador del Centro de Investigación de Frontera de la Universidad de La Serena, presentó la conferencia “Activismo del profesorado de música: Identidades sociomusicales como formas de agencia política”.
Durante su exposición, el investigador compartió resultados de estudios desarrollados en distintos territorios del país, abordando las formas en que las prácticas musicales se vinculan con las identidades culturales de las comunidades y con las decisiones pedagógicas que adopta el profesorado de música.
Entre los ejemplos analizados, destacó cómo en el norte de Chile es posible observar la convivencia entre sonoridades tradicionales y expresiones musicales contemporáneas. En ese contexto, explicó que prácticas como la cumbia pueden transformarse en espacios de encuentro social e incluso incorporar elementos característicos de tradiciones musicales locales, contribuyendo a la construcción de identidades sociomusicales propias de cada territorio.
Asimismo, abordó experiencias desarrolladas en zonas insulares, donde la enseñanza musical se adapta a las realidades culturales de las y los estudiantes. Según explicó, la participación del estudiantado aumenta cuando las propuestas musicales logran conectar con su vida cotidiana y sus experiencias sociales, favoreciendo procesos creativos que reinterpretan repertorios tradicionales desde lenguajes contemporáneos.
En contraste, señaló que en algunos contextos de la zona central predominan enfoques más centrados en la interpretación individual y la lectura de partituras, mientras que en sectores del sur del país aparecen con mayor fuerza referencias a géneros como la balada popular y la música ranchera.
Otro de los aspectos centrales de la conferencia fue el concepto de agencia política docente. Al respecto, el académico planteó que las y los profesores ejercen un rol transformador cuando reflexionan críticamente sobre sus prácticas, responden a las necesidades de sus estudiantes y promueven espacios educativos más inclusivos y significativos.
En esa línea, abordó desafíos presentes en la formación inicial docente, señalando que muchas y muchos estudiantes de pedagogía reconocen experiencias negativas vividas durante sus propios procesos formativos. Frente a ello, destacó la importancia de revisar permanentemente las prácticas pedagógicas para evitar reproducir modelos que dificulten el aprendizaje y la participación.
“La educación musical en derechos humanos también es una visión personal”, sostuvo el investigador, enfatizando que la enseñanza de la música puede constituirse en una herramienta para promover valores democráticos, reconocimiento de las diversidades y participación social.
Por otro lado, la Académica del Departamento de Música y miembro de la Cátedra Jorge Peña Hen en Desarrollo Humano y Justicia Social, Dra. Valeska Cabrera, destacó el valor de esta iniciativa para promover la reflexión interdisciplinaria en torno a los desafíos contemporáneos de la educación y las humanidades. “Se trata de un espacio académico de consolidación del legado del maestro Jorge Peña Hen que actualiza su visión humanista a través de la vinculación de música, cultura, educación y justicia social, aspectos que estuvieron muy presentes en la conferencia ofrecida por el Dr. Rolando Angel-Alvarado”, afirmó.
El Dr. Rolando Angel-Alvarado cuenta con una destacada trayectoria académica nacional e internacional. Entre sus principales hitos figuran estancias de investigación en la Academia Sibelius de Helsinki, Finlandia; docencia en programas Erasmus+ de la Universidad de Oldenburg, Alemania; y actividades académicas en la Universidad de Granada, España. Asimismo, ha desarrollado labores docentes en la Universidad de Chile y en la Universidad Alberto Hurtado.
Actualmente se desempeña como académico investigador del Centro de Investigación de Frontera de la Universidad de La Serena y sus trabajos se centran en las orquestas infantojuveniles y la educación musical en derechos humanos, áreas en las que ha realizado importantes aportes mediante publicaciones y proyectos.
Durante la actividad también se presentó la Camerata Vocal Femenina de la Escuela Experimental de Música «Jorge Peña Hen», dirigida por la profesora Fabiola Arriagada. El conjunto interpretó las obras “Canción Mixteca”, arreglo de Sergio Galán Parro, y “Vois sur ton chemin”, del compositor francés Bruno Coulais.
