La iniciativa permitió evaluar factores de riesgo asociados a las labores de 176 trabajadores de la comunidad educativa y proponer medidas preventivas a partir de los protocolos del Ministerio de Salud.
Como parte de su formación profesional, los estudiantes de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente de la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrollan Capstone Project, instancia que permite abordar desafíos reales de organizaciones aplicando los conocimientos y competencias adquiridos durante la carrera.
Martín Contreras Guerra y Daniel Millahueique Véliz, estudiantes de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente de la UCN, desarrollaron un proyecto centrado en la implementación de protocolos del Ministerio de Salud sobre trastornos musculoesqueléticos de las extremidades superiores (TMERT) y manejo manual de carga y pacientes, en el Colegio Inglés Católico de La Serena. El trabajo consideró la diversidad de funciones del establecimiento, desde labores administrativas y docentes hasta tareas auxiliares, de mantención y apoyo.
Para ello, los estudiantes evaluaron los puestos de trabajo conforme a los protocolos ministeriales e identificaron factores de riesgo para proponer medidas preventivas. Según explicó Martín, uno de los principales desafíos fue adaptar los criterios técnicos a las características y necesidades del establecimiento. “Más allá de identificar los riesgos, buscábamos que las medidas propuestas fueran aplicables y realistas para el colegio”, señaló.
PREVENCIÓN Y BIENESTAR LABORAL
Jorge Aravena Valenzuela, Asesor en Prevención de Riegos del Colegio Inglés Católico La Serena, destacó la importancia de avanzar en la identificación y evaluación de los riesgos asociados a las distintas tareas, tanto para resguardar la salud de los funcionarios como para fortalecer la gestión preventiva y el cumplimiento de la normativa vigente.
El representante del colegio también valoró el trabajo realizado por los estudiantes, especialmente su participación en las actividades de difusión dirigidas a las y los funcionarios. Entre ellas, destacó una jornada en la que enseñaron a la comunidad laboral cómo realizar pausas activas con enfoque ergonómico.
Asimismo, explicó que el establecimiento desarrolla acciones relacionadas con el bienestar de sus trabajadores, como pausas durante la jornada, espacios de descanso y medidas
orientadas a favorecer condiciones de trabajo adecuadas. Estas iniciativas forman parte de una labor preventiva que requiere seguimiento y mejora continua.
FORMACIÓN PROFESIONAL EN CONTEXTOS REALES
Para Enzo Bonilla Pérez, académico de la Escuela de Prevención de Riesgos y Medioambiente y tutor del proyecto, la experiencia permitió vincular los conocimientos adquiridos durante la carrera con las exigencias de una organización real. Asimismo, destacó la capacidad de los estudiantes para procesar y sistematizar información técnica y completar el trabajo en la mitad del semestre previsto, obteniendo la calificación máxima.
Mientras que, Martín Contreras destacó el aprendizaje que les dejó el trabajo, especialmente en la comprensión integral de los riesgos ergonómicos. “La ergonomía no consiste únicamente en analizar una postura o determinar cuánto peso levanta una persona, sino que implica observar integralmente la tarea, las condiciones del puesto de trabajo, la frecuencia de exposición y la forma en que se organiza el trabajo”, explicó.
La experiencia permitió a los estudiantes aplicar sus conocimientos en un contexto real y aportar a las acciones de prevención de riesgos laborales del establecimiento, además de reafirmar el valor de los proyectos Capstone como una instancia de aprendizaje práctico y colaboración entre la Universidad Católica del Norte y su entorno.
Estos resultados también han contribuido a fortalecer la colaboración entre la UCN y el Colegio Inglés Católico de La Serena, vínculo que se ha mantenido mediante nuevos proyectos Capstone durante más de tres años consecutivos.
